Mallika Chopra želi, da nehate označevati svoje otroke - tukaj je razlog

Vsi jemljemo veliko nalepk skozi celotno življenje. Lahko je v obliki naših delovnih mest (pisatelj, praktik, nutricionist, vodja projektov), ​​naše hobije in strasti (tekač, jogi, slikar) ali naših odnosov do drugih (mati, hči, brat, prijatelj). Oznake lahko odražajo tudi stvari, ki so nam povezane, na primer, kakšen spol se identificiramo in naša spolna usmerjenost, rasa, narodnost in narodnost. 

Potem so tu zunanje etikete, ki jih običajno oblikujejo naše okolje in tiste okoli nas - stvari so všeč trdi delavec, odhajajoč, sramežljiv, odgovoren, pozabljiv , seznam se nadaljuje. Te nalepke lahko ponotranjimo ali se počutimo napačno razumljene. Ves čas, kako pogosto se ustavite in razmišljate o tem, kako vas te nalepke služijo in odražajo? S kakšnimi nalepkami se dejansko identificirate? Katere želite spremeniti? 

Seveda se lahko vsako vprašanje, ki ima povezavo z identiteto, na trenutke počuti veliko, morda celo premočno. Mallbolands —Author, učitelj meditacije in hči Deepak Chopra, M.D., FACP —Revodiramo, da je zaradi tega pomembno, da otroke učimo, da to začnejo početi prej. 

Zakaj moramo otroke naučiti, da postavljajo velika vprašanja

'Pomembno je, da otrokom dajemo orodja za opolnomočenje, za poznavanje sebe, od kod prihajajo, in presegajo nalepke,' pravi Chopra, katere najnovejša otroška knjiga Samo bodi ti (tretjina v seriji Samo dihaj in Samo počutim se ) predstavljen ta mesec. 

Otroci se morajo tega naučiti iz istih razlogov, ki jih odrasli to počnejo: enostavno se je ujeti v zahteve sodobnega življenja in da se začnemo gledati skozi leče, ki morda ne obarvajo celotne slike. 'Otroci odraščajo v tako visokem stresu in povpraševanju. Naučiti bi jih morali, da bi ga lahko vrnili na osnove, da bi ugotovili, kdo so,' pravi. 'To je strukturirano o štirih vprašanjih: Kdo sem, kaj hočem, kako lahko služim, in Za kaj sem hvaležen ? '

Velika vprašanja, zagotovo. Toda če jih vprašate, omogoča drugačen pogovor z otroki - eden je preplavljen z možnostmi in rastjo: 'Ko jih spodbudimo, da postavljajo ta vprašanja, in razmišljajo o tem, kaj jim je všeč -, da se oddaljujejo od' prednosti 'in' slabosti 'in naredijo več o poti gradnje spretnosti in povezovanja z drugimi,' pravi Chopra.

Pomembno je tudi prepoznati vloge, ki jih odigramo na tej poti: 'Od zgodaj starši, odrasli, učitelji, mentorji začnejo označevati otroke takoj-veliko prej, kot si mislimo. In nalepke, ki jih na njih postavljajo drugi: ona je odgovorna velika sestra, klavirska igralka, teniški igralec, a-student-ase, ki jih imajo vsi nalepki,' pravi. ' 'Torej, prva stvar, ki jo moramo storiti, je, da otroke opomnimo, da so več kot nalepke, ki jih imajo. Otroci so po eni strani prožni . Lahko pa se zataknejo tudi v nalepkah, ki jih opredeljujejo zanje. ' 

In medtem ko ste na tem, se morda ustavite in razmislite, kako lahko Zastavite ta vprašanja : 'To je dobra lekcija tudi za odrasle - ste več kot vaše etikete,' nas spominja.

Odvzem

Pogosto se izogibamo spodbujanju otrok, da bi postavljali velika vprašanja - mislimo, da na to niso pripravljeni. Toda česar se ne zavedamo, je, da že ponotranjijo številne lekcije, ki jih bo morda treba pozneje razveljaviti. Zato je bolje, da to pomembno, premišljeno delo začnete zgodaj, da si lahko pozneje pomagajo.